Acompañando a dar lo primeros pasos de los alumnos Comenius 2013 del IES Isabel de Villena en Pilsen. El primer día nos recibió la profesora de español e inglés Jarka para descubrirnos algunos secretos de la vida sociocultural de Pilsen mientras que nuestros alumnos se aclimataban con las familias. Al día siguiente, aprovechamos la programación de actividades culturales del instituto para participar en una jornada de inmersión cultural en la ciudad de Praga, por la mañana en unos talleres prácticos en el Museo de Historia de la ciudad y después en el Instituto Cervantes con una visita guiada a la Biblioteca y a la exposición de diseño español que había en la sala de exposiciones del Cervantes.
Al tercer día, después de la reuniones oficiales de rigor, y de una visita guiada por el centro y mientras que nuestros alumnos asistían a las clases normales intentando empezar su programa de cursos nosotros participamos en las clases de diferentes profesores: con Javier en una clase práctica de español para hacer una substitución de un profesor que había faltado y con Vladimira, la profesora de inglés que nos mostró algunos ejes temáticos de su programación (presentación PPT sobre temas de 'Consumo y publicidada' o 'elementos culturales de la República Checa'). Por último, estuvimos en la clase de Ruben.
Además de todas estas actividades académicas y gracias a la amabilidad de todo el equipo de profesores pudimos disfrutar de otras actividades culturales como visita a museos y al teatro.
Aquí vemos a nuestro alumnos MAC (Marta, Mar y Jose) aclimatándose, y nunca mejor dicho.
miércoles, 27 de marzo de 2013
lunes, 25 de marzo de 2013
Medios de Desinformación - Rosa María Calaf
Un vídeo interesantísimo que resume uno de los objetivos de nuestro Proyecto Europeo Comenius “PUBLICIDAD Y NOTICIAS: INFORMACIÓN Y DESINFORMACIÓN”
Vale la pena verlo y ponerlo en práctica
Vídeo publicado por Adrián Guerrero
Vale la pena verlo y ponerlo en práctica
Publicado el 22/03/2013
Rosa María Calaf es periodista y
antigua corresponsal de RTVE. En esta entrevista con ATTAC TV nos hace
una magnífica descripción sobre los medios de (des)información y el eje
del del pensamiento único del que se alimentan.Vídeo publicado por Adrián Guerrero
martes, 12 de marzo de 2013
8 DE MARZO en la clase de Matemáticas
NOTICIAS 8 DE MARZO
Número de graduados
En el IES Isabel de Villena hay un 22% más de chicas que
de chicos que aprobaron el graduado en ESO.
Pepa la profesora de matemáticas del Instituto Isabel de
Villena fue a secretaría a mirar en las actas cuantos alumnos se graduaron el
curso pasado.
En
las actas ponía que el número de graduados de cuarto de la ESO de la promoción 2011-2012 fue de 59 alumnos
de los cuales sabemos que se graduaron 36 estudiantes mujeres lo que equivale a
un 61% y 23 hombres que equivale a un 39%.
¿Con
esto se demuestra que las chicas están más interesadas en los estudios?
Os
proponemos que lo discutáis.
Número de profesores
Dos estudiantes de 2ºD del IES Isabel de Villena fueron a
preguntar a secretaría cuál es el número de profesores de sexo masculino y
femenino que hay este año en el Instituto.
Este
año el número de profesores es 56 de los cuales sabemos que 20 son hombres lo
que equivale a un 36% y 36 mujeres que equivale a un 64%.
¿Esto
supone que el sexo femenino está más interesado en trabajar en este sector?
Os
proponemos que los discutáis.
2ºD IES Isabel de Villena
Noticias Comenius 2013
Confección de powerpoints publicitando un producto en la asignatura de informática
Algunos de los powerpoints realizados en las
clases de informática publicitando un producto para su venta:
lunes, 11 de marzo de 2013
Nuestos alumnos MAC preparan su viaje a Plzen
Mar, Marta y Jose, alumnos del IES Isabel de Villena, ultiman sus
prepàrativos para viajar a la R Checa, a Plzen más concretamente, para
terminar el curso en el Gymnázium Lud'ka Pika en el marco de la Movilidad Alumnado Comenius.
El día 19 de marzo viajarán para una estancia de tres meses
Para su presentación están preparando unos P Point sobre Valencia, nuestra ciudad que se adjuntan:
Powerpoint sobre la ciudad de Valencia por Jose
Powerpoint sobre las fallas por Marta
Les deseamos que aprovechen y disfruten su estancia por tierras checas y que se enriquezcaan de la experiencia que les brinda la Unión Europea y los proyectos educativos Comenius
El día 19 de marzo viajarán para una estancia de tres meses
Para su presentación están preparando unos P Point sobre Valencia, nuestra ciudad que se adjuntan:
Powerpoint sobre la ciudad de Valencia por Jose
Powerpoint sobre las fallas por Marta
Les deseamos que aprovechen y disfruten su estancia por tierras checas y que se enriquezcaan de la experiencia que les brinda la Unión Europea y los proyectos educativos Comenius
domingo, 10 de marzo de 2013
COMENIUS EN ITALIA FEB 2013 - Diario de nuestra visita
DIARIO
DE ITALIA
Por Sofía Candel - IES Isabel de Villena
DOMINGO:
Teníamos que estar en el aeropuerto a las 3h aproximadamente. Nos
encontramos todos y nos despedimos de nuestras familias. Embarcamos en el avión
de camino a Roma a las 16:30 de la tarde. Estuvimos 2h en el aeropuerto dando
vueltas hasta que nos llamaron para embarcar a Napoles.Llegamos al aeropuerto
por las 22:00 de la noche y cada uno nos encontramos con nuestras respectivas
familias y nos fuimos a las casas.
LUNES:
Nos levantamos muy pronto para llegar a las 8:00 de la mañana al instituto.
Cada español nos fuimos a nuestras respectivas clases y pasamos allí toda la
mañana hasta las 14:00h.Por la tarde nos fuimos italianos, checos y españoles a
una bolera y a cenar.
MARTES:
Nos levantamos para ir al instituto. Solo dimos una clase porque después
nos íbamos a visitar escuelas de niños pequeños. En la primera nos recibieron
cantando y bailando y nos dieron de comer, en la segunda escuela nos recibieron
tres pequeñajas vestidas de sevillanas y con el himno italiano. Por la tarde
nos fuimos al centro de Nápoles y vimos el Duommo: Catedral de Napoles,
iglesias…vimos calles con muchas tiendecitas, etc.
MIERCOLES:
Nos levantamos para ir al instituto pero no entramos en las clases, nos
fuimos directamente al autobús para ir a visitar Caserta. Caserta es un gran
palacio con muchos jardines y fuentes…Nos pasamos todo el día andando hasta
llegar al final del jardín y allí nos pusimos a comer. Luego nos llevaron en el
autobús a un museo que nos enseñaba como se hacía la ropa de seda. Por la noche
fuimos a una pizzería.
JUEVES:
Nos levantamos a las 6:30h para estar en el instituto a las 7:30h.Todos nos
fuimos a hacer una visita a la empresa láctea Barlotti, que es donde se hace la
mozzarella. Primero vimos las búfalas y luego nos dieron a probar la mozzarella
recién hecha. Después nos fuimos a la zona arqueológica de Paestum, unas ruinas
de la antigüedad. Por la noche cada uno nos fuimos cada uno a su casa.
VIERNES:
Nos levantamos y fuimos al instituto. Fuimos con el autobús para la visita
a la sede histórica de la sede histórica del ‘’osservatorio vesuviano’’ y un
sendero del parque nacional del Vesubio
pudimos subir por una ruta arriba del Vesubio porque estaba lloviendo.
Cuando llegamos al instituto expusimos nuestros power points y luego nos fuimos
a casa. Por la noche tuvimos una fiesta en la sala "villa green’’donde nos
encontramos con nuestros amigos y pasamos una noche genial.
SABADO:
Nos levantamos y nos fuimos al instituto. Nos tuvimos que esperar porque el
autobús que teníamos no estaba en buenas condiciones y los policías no nos
dejaban irnos. Al fin llego un autobús que estaba bien pero perdimos mucho
tiempo y no pudimos visitar el periódico ‘’Il mattino’’.Fuimos avistar las
ruinas de Pompeya y entramos por las excavaciones del anfiteatro. Andar por las
calles de Pompeya era como estar en otro mundo, en otra época…Por la noche
Alessia (mi italiana)y yo nos fuimos a una fiesta sorpresa para su prima en
Nápoles.
DOMINGO:
Me levante muy pronto para hacer la maleta. Cuando la tuve preparada la
familia de mi italiana me llevo al aeropuerto y al ver a toda la gente que
había conocido empecé a llorar y conmigo todos los demás. Al final se acabo la
despedida y nos fuimos todos los españoles a embarcar. Aproximadamente sobre
las 16:00h ya estábamos en el aeropuerto de valencia, cogimos nuestras maletas
y nos fuimos a casa.
Sofía Candel Blanco
2ºD
RESUMEN-DIARIO DE LA VISITA
por Jordi Ruiz Riaza 2º A IES Isabel de Villena
Domingo 1er día llegada. Legamos a Nápoles el 17/2/2013 a
las 23:30. En el aeropuerto nos acogieron las familias. Después Eric, Leo (el
que le acogía), Gian (el que me acogía) y yo fuimos a cenar y después cada uno
a su casa.
Lunes día 18. A las
8:00 fuimos al IES Giacomo Leopardi hasta las 14:00 que cuando acaban las
clases. Después fuimos a comer a casa y a las 16:00 Gian y yo fuimos a casa de
Leo. A las 18:00 fuimos los cuatro a la bolera que habíamos con todos los del
intercambio. Al finalizar, a casa a dormir.
Martes día 19.
Fuimos dos horas al instituto y a visitar a otros colegios de la zona. A la
13:00 fuimos a comer a casa y después a la estación de tren para ir a ver
Nápoles. Al volver en casa a ver el partido del Napoli contra el Victoria Plzen.
Miércoles día 20.
Fuimos al Palacio Real -Caserta y al Real Sitio de San Leucio. A la 13:00
comimos en los jardines. A continuación visitamos el Belvedre de San Leucio. Al
acabar cada uno fuimos a las casas. Hasta el día siguiente.
Jueves día 21. A las 06:30 nos tuvimos que despertar para
que a las 07:30 ir a visitar la fábrica de mozarella de búfala. En la misma
fábrica comimos y a las 14:30 visitamos Paestum a las 18:00 llegamos a casa y a
las 20:00 fuimos casi todos los del intercambio a cenar a una pizzería y al
acabar a casa.
Viernes día
22. A las 08:00 teníamos que ir a visitar el Vesubio pero como llovía solo pudimos ver el
museo a las 12:00 fuimos al instituto para presentar los proyectos Comenius. Al
acabar fuimos a casa hasta las 20:00 que íbamos a la fiesta de honor en el ¨Villa
Green¨. A las 22:00 acabó. Nos fuimos Gian, Andrea un chico del intercambio y
yo a comer croissants. Después nos llevaron a casa.
Sábado día 23. A la
8:30 teníamos que coger el autobús para Pompeya, pero tuvimos que esperar más a
que llegara un tercer autobús ya que los otros dos tenían defecto. A las 13:00
comimos y a las 14:00 empezó la visita a las ruinas de Pompeya. A las 16:00
llegamos a la Torre del Greco para ir con las familias y a las 20:00 ir a cenar
todos los del proyecto Comenius, después de cenar, nos fuimos a casa.
Domingo día 24. A
las 9:30 teníamos que estar en el aeropuerto de Nápoles para coger el avión de
vuelta a valencia, haciendo escala en Roma.
Jordi Ruiz Riaza 2 A
Dia de la mujer como proyecto de trabajo
El IES Isabel de Villena ha celebrado el día de la mujer con un proyecto de trabajo consistente en que cada clase apadrinaba a una mujer que hubiera destacado por algún aspecto concreto profesional, personal o social. A continuación toda la clase debía investigar sobre este personaje femenino y presentarlo al resto de los compañeros de una manera creativa (con un esquecho o dramatización, con recursos multimedia o con una performance que nos diera a conocer el personaje).
Podéis ver más detalles de la actividad en el blog VILLENA-SOLIDARIO y aquí os dejamos uno de los muchos ejemplos con los que pudimos disfrutar el 8 de marzo de 2013 en el IES Isabel de Villena.
Podéis ver más detalles de la actividad en el blog VILLENA-SOLIDARIO y aquí os dejamos uno de los muchos ejemplos con los que pudimos disfrutar el 8 de marzo de 2013 en el IES Isabel de Villena.
domingo, 3 de marzo de 2013
Taller didáctico de cultura clásica
El alumnado del IES Isabel de Villena acompañados de sus profesores de latín y de valenciano han visitado la "Domus Baebia Saguntina" un taller didáctico de interpretación de la cultura clásica situado en la ciudad de Sagunt (a unos 30 km de Valencia).
Los talleres sobre los mitos y sobre las etapas de la vida nos han servido para profundizar en el conocimiento de las referencias clásicas en la literatura occidental (de Zeus y Juno a Venus y Marte) y en los orígenes usos y costumbres de la vida cotidiana en el Mediterraneo.
El principio de los talleres consiste en aprender divirtiéndose "Ludere et discere" y como colofón hemos acabado recortando un pequeño pin sobre los dioses que cada uno había elegido y un "anulus".
Ver detalles el pase de diapositivas "Visita de la Domus Baebia Saguntina"
Los talleres sobre los mitos y sobre las etapas de la vida nos han servido para profundizar en el conocimiento de las referencias clásicas en la literatura occidental (de Zeus y Juno a Venus y Marte) y en los orígenes usos y costumbres de la vida cotidiana en el Mediterraneo.
El principio de los talleres consiste en aprender divirtiéndose "Ludere et discere" y como colofón hemos acabado recortando un pequeño pin sobre los dioses que cada uno había elegido y un "anulus".
Ver detalles el pase de diapositivas "Visita de la Domus Baebia Saguntina"
viernes, 1 de marzo de 2013
Taller de crêpes (aprender haciendo)
Para celebrar el día de la Candelaria, que sería para nosotros el solsticio de invierno, el departamento de francés del IES Isabel de Villena ha organizado de la mano de la profesora María Escrivá un "taller de crêpes" en el que el alumnado además de una investigación sobre los orígenes y sentido de la fiesta se ha puesto manos a la obra y han aprendido el vocabulario, la historia de las crêpes y su significado cultural haciéndolas.
Estamos muy contentos de ver que en la República Checa existe una tradición similar. Imaginamos que en la cultura italiana habrá alguna referencia o tradición similar que os invitamos a investigar y a probar haciéndolo. ¡Buen provecho!
Las crepes son originarias de la región de Bretaña, al oeste de Francia, en donde se llaman krampouezh; actualmente es un plato consumido a diario en todo el país, especialmente en el Chandeleur o Fiesta de la Candelaria, como parte de la tradición local (habitualmente se sirven acompañados de sidra). En esta región francesa se distinguen dos platos parecidos: las crêpes elaboradas con trigo candeal y generalmente reservadas a los dulces y las galettes elaboradas con trigo sarraceno o alforfón, en general reservadas a rellenos salados. Este tipo de trigo oscuro fue traído a Europa de China y a su paso por Europa Oriental dio origen a una comida similar, los blinis.
En Europa Central, se llama palačinka (República Checa, Serbia, Croacia), palatschinken (Austria), palachinca (Bulgaria) o palacsinta (Hungría), términos todos derivados del latín placenta. Según los estudios realizados, el origen de este plato se halla en la época del Imperio Romano, y las naciones que surgieron en sus antiguas provincias eventualmente continuaron preparándolo a través de los siglos. En la mayoría de las regiones alemanas es pfannkuchen y en neerlandés pannenkoeken (que proviene de unir las palabras ‘sartén’ y ‘torta’). Fuente Wikipedia
Atelier de crêpes à l'IES Isabel de Villena (haz click encima del recuadro y espera a que se carguen para ver el pase de diapositivas):
Estamos muy contentos de ver que en la República Checa existe una tradición similar. Imaginamos que en la cultura italiana habrá alguna referencia o tradición similar que os invitamos a investigar y a probar haciéndolo. ¡Buen provecho!
Las crepes son originarias de la región de Bretaña, al oeste de Francia, en donde se llaman krampouezh; actualmente es un plato consumido a diario en todo el país, especialmente en el Chandeleur o Fiesta de la Candelaria, como parte de la tradición local (habitualmente se sirven acompañados de sidra). En esta región francesa se distinguen dos platos parecidos: las crêpes elaboradas con trigo candeal y generalmente reservadas a los dulces y las galettes elaboradas con trigo sarraceno o alforfón, en general reservadas a rellenos salados. Este tipo de trigo oscuro fue traído a Europa de China y a su paso por Europa Oriental dio origen a una comida similar, los blinis.
En Europa Central, se llama palačinka (República Checa, Serbia, Croacia), palatschinken (Austria), palachinca (Bulgaria) o palacsinta (Hungría), términos todos derivados del latín placenta. Según los estudios realizados, el origen de este plato se halla en la época del Imperio Romano, y las naciones que surgieron en sus antiguas provincias eventualmente continuaron preparándolo a través de los siglos. En la mayoría de las regiones alemanas es pfannkuchen y en neerlandés pannenkoeken (que proviene de unir las palabras ‘sartén’ y ‘torta’). Fuente Wikipedia
Atelier de crêpes à l'IES Isabel de Villena (haz click encima del recuadro y espera a que se carguen para ver el pase de diapositivas):
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